lunes, 18 de junio de 2012

Etica, seguridad y Educación

La Ética y la seguridad informática.
¿La tecnología y los valores pueden ir de la mano?


por: Mercedes Ulloa

La tecnología ha avanzado a pasos agigantados que ha cambiado nuestra manera de relacionarnos. Nuestra forma de ser y hacer. Cuando hablamos sobre ética y seguridad informática van muy ligados estos dos términos, ya que expresa la manera como manejamos la información que esta a nuestro alcance.

Veamos este video para ilustrarnos sobre seguridad informática



Vemos tres trabajadores que en horario de trabajo hacen uso inadecuado de la tecnología, uno de ellos no dio importancia al correo aun sabiendo que no esta bien, los otros entorpecieron la solución inmediata que daba el departamento de sistemas, no tomaron conciencia de todo el daño que ocasionaban, perjudicando a toda la organización.

¿Qué podemos deducir de estas personas? .Falta de ética, de compromiso con la institución en la cual laboran,  en otras palabras  Falta de VALORES, y de un Código Ético Institucional

Una alternativa de solución está en la formación integral de la persona, coherencia de vida y esto se logra desde los primero años de la etapa escolar por eso es necesario unir esfuerzos entre familia y colegio así de esta manera estaríamos educando para la vida. Esta falta de codigo ético institucional, valores, lo llevaremos a una institución educativa para ver los medios de formación en que emplean para formación integral de la persona.



Soy profesora de informática en el colegio Salcantay, enseño en los dos niveles de primaria y Secundaria.
La visión de nuestro colegio es: "Colaborar con cada una de las familias en la educación de sus hijas formándolas como mujeres íntegras, libres, solidarias comprometidas con la sociedad bajo una sólida formación académica y según la doctrina de la fe y de la moral católica"
La misión es: "Ser reconocido por la sociedad como uno de los mejores colegios de mujeres, que aplica con éxito la educación personalizada, y ser considerado por las ex alumnas como pilar fundamental en su desarrollo personal y profesional".

Nuestros principios institucionales son:
  • Respeto a la dignidad de la persona
  • Protagonismo de los padres
  • Aspiración a la obra bien hecha
  • Espíritu de servicio
  • Educación en libertad
  • Unidad coherencia de vida

Nuestra institución tambien cuenta con medios de formación que es la educación en valores:

Aprenden a ejercer su libertad y responsabilidad personal evitando imposición de criterios y a ejercitarse en la adquisición de buenos hábitos con los que podrán sacar adelante su propio proyecto de vida.
Los objetivos del programa de Educación en Virtudes y Valores son: 
  • Fomentar el crecimiento personal de la alumna, que aprende, piensa, siente, decide y actúa.
  • Estimular el sentido de auto- respeto y respeto a los demás a través de una conducta cooperativa con sus compañeras y en familia.
  • Desarrollar la capacidad de ponerse en el lugar del otro.
  • Lograr un adecuado razonamiento moral.
  • Cultivar la amabilidad, el amor a la verdad y la sinceridad.
  • Incentivar la responsabilidad, el compañerismo y la amistad.
  • Desarrollar el sentido de la justicia y la generosidad.
Este Programa se trabaja en forma conjunta entre los padres y profesores, en el colegio y el hogar. Además de formación espirutual y capellanía y Creativad Acción y Servicio (CAS)

La normativa de la convivencia en la cual esta establecida las normas de conducta, respeto y orden para lograr una convivencia armónica y en todo momento educativa.

El uso adecuado de la tecnología en mi institución

Es muy cierto que hoy en día el uso de la informática nos ha invadido en todos los ámbitos de nuestra vida y forma parte de nosotros. Para hacer buen uso de la tecnología las docentes, alumnas, personal administrativo, debemos tener en cuenta estos códigos de ética, que el propósito sea trasladarlos también a los diferentes ámbitos de nuestra vida diaria.

  • Utilizar software original y/o software libre
  • Cuidar y mantener en buen estado los equipos informáticos
  • Sólo abrir correos seguros
  • Respetar la propiedad intelectual
  • Respetar la normativa de las  Netiquets
  • Respetar a sus compañeras en todo momento inclusive a través del uso de las redes sociales u otros medios virtuales
  • Organizar el tiempo en la dosificación del uso de internet
  • Tener en cuenta que el buen uso de Internet en el trabajo es un complemento de nuestro quehacer educativo, tanto a docentes, alumnas y personal en general. 
  • Ejecutar el antivirus antes de abrir el USB para evitar posibles infecciones de virus informáticos.
Video didáctico para reflexionar sobre los derechos de autor
Estrategias para el buen uso de las tecnologías:

  • Periódicamente el departamento de sistemas da capacitaciones, envía mensajería sobre el manejo de un nuevo hardware, software, prevención y cuidados tecnológicos.
  • Contar con un departamento de gestor en TIC en el colegio para dar capacitación, seguimiento, acompañamiento y evaluación de la integración de las TIC en el quehacer educativo.
  • En el mes de febrero elaborar un plan de gestión de TIC desde el diseño curricular, programación y que se vea reflejado en las actividades de las Unidades Didácticas. (a cargo del departamento de gestor de TIC)
  • A través de proyectos interdisciplinarios que integren las TIC.
  • Reuniones por área o equipo educador para establecer los lineamientos de los criterios de evaluación de un proyecto determinado y establecer las pautas para citar refrencias y respetar los derechos de autor
  • Comunicación constante entre las profesoras de las diversas áreas con las profesoras de cómputo y el departamento de sistemas para proyectos, instalación o compra de algún software o hardware.
  • Elaborar campañas con las alumnas sobre el buen uso de las redes sociales.
  • Conferencias a las alumnas, docentes y padres de familia con ponentes nacionales y extranjeros sobre temas actuales, cuidados de internet, redes sociales, el cyberbulling, identidad digital, valores, ética y actuar con responsabilidad y libertad en los medios virtuales.
El Doctor Juan José Javaloyes. Doctor en Pedagogía por la Universidad de Valencia. Diplomado en Dirección General por el IESE Business School. Máster en Asesoramiento Educativo Familiar.
Estuvo en nuestro colegio dando conferencias llegando a reflexiones sobre temas actuales sobre valores, etica, familia y tecnología a nuestras alumnas, profesoras y Padres de Familia.




Para reflexión:
  • La formación de la persona es la columna vertebral de los modos de ser, pensar y actuar.
  • La familia y colegio deben trabajar conjuntamente para formar a los los alumnos en todos los aspectos de la persona.
  • La tecnología, valores y la ética van de la mano cuando se integran de manera asertiva y es bien llevada hacen cosas maravillosas hacia el servicio de los demás. Informa, educa, forma y ayuda.
  • Los códigos de ética informática es mas que un papel impreso o virtual es hacerlo vida, debe estar integrado en la formación en valores, que parte de la misión y visión de cada institución educativa.
  • Los problemas de seguridad informática no esta enfocado en el hardware ni en el software sino en la persona en nosotros mismos que cuando estamos frente a un computador, internet, redes sociales y manejamos información tomamos la decisión ¿Qué deseamos hacer?. Justo en ese punto es donde las personas hacen uso de su libertad con responsalibidad pensando en los demás.
Referencias:

Colegio Salcantay (2012). En http://www.salcantay.edu.pe/index.aspx

Informedesi. (2010). Javaloyes, Juan José. ¿Cómo sobrevivir a la adolescencia de nuestros hijos?. Revisado el 1 de Abril del 2010. En http://www.youtube.com/watch?v=4-bbrEq3Z6s

Secundariodonbosco (2010). Seguridad Informática. Revisado el 23 de noviembre de 2010. En http://www.youtube.com/watch?v=KiuTyXehW-8

Grupo Educare. (2012). Educar para el trabajo Vs Educar para la Vida. Revisado el 3 de enero de 2012. En http://www.youtube.com/watch?v=hAvPyIfWLPg

Grupo Educare. (2011). Grupo Educare - Derechos de Autor. Revisado el 11 de febrero del 2011. En  http://www.youtube.com/watch?v=0wsCk9EQvRU

































  









sábado, 26 de mayo de 2012

Mas allá de los Recursos Educativos Abiertos.
Carta para una educación abierta
Mercedes Ulloa

El avance de la tecnología en la sociedad ha ido incrementando de manera vertiginosa y  sin precedente  en todos los aspectos de la sociedad, no sólo dispositivos electrónicos sino también en recursos que ofrece el Internet. Desde el aspecto educativo los docentes, padres de familia, comunidad educativa no podemos ser indiferentes a estos avances.
Los  docentes tienen acceso a un sin número de herramientas informáticas que pueden utilizar con sus estudiantes para enriquecer el aprendizaje de sus asignaturas. Esto es muy bueno pero porque algunos docentes no usan estos recursos. ¿Qué les impide a utilizarlos?. Saber cual es el recurso adecuado y que sea efectivo. Una recurso o una PC por si sóla no hace la magia sino es la forma como el docente la integra a su quehacer educativo.

 

Pienso que primero se debe de conocer no todos los recursos sino empezar por algunos, buscar sus beneficios, que es lo que se espera lograr con dicho recurso, experiencias de otros docentes, etc. Llevarlo a la practica y luego evaluar los resultados. El docente tiene la metodología solo es encontrar la unión e integración y apoyo en los recursos tecnológicos de manera acertiva.
Encontré este video que complementa la idea sobre los recursos y la practica docente.




La visión educativa hacia un aprendizaje abierto

Los objetos de aprendizaje deben ser una entidad informativa, un recurso que contenga un contenido, una información; que debe estar en formato digital, eliminado los recursos físicos; debe generar conocimiento, habilidades y actitudes porque se busca formar aprendizajes integrales.
En la escuela del siglo XX se había puesto el acento en el aprendizaje de la tecnología, en estos momentos el cambio importante está en aprender con la tecnología que nos facilita el aprendizaje personalizado y orientado al desarrollo de competencias metodológicas fundamentales como el aprender a aprender. Se trata de poner las tecnologías al servicio de una mejora en los procesos de enseñanza - aprendizaje, de evaluación y de organización, que de forma cotidiana se desarrollan en el entorno, en el centro y en el aula. (Wikipedia) 


La comunidad educativa debe hoy en día tener en cuenta las características de aprendizaje de  un alumno :
  • Procesan en paralelo  hacen varias cosas a la vez.
  • Procesan imágenes, sonidos y videos antes que los textos.
  • Trabajan en colaboración e interacción con otras personas.
  • Aprenden lo que necesitan, ejemplo si requieren hacer gráficos en Excel no necesitan aprender todo el programa, sólo cómo se hace un gráfico. Es un aprendizaje bajo demanda.
  • Acceden a la información a través de hipervínculos.
Teniendo en cuenta estas características ¿Por qué en una institución  debería empezar con los aprendijzajes abiertos?

Si se desea trascender e ir más allá de lo instrumental en el uso de las diferentes herramientas que ofrecen las TIC y los recursos educativos abiertos, los educadores empiezan a pensar en términos tanto de la utilidad que estas ofrecen para el aprendizaje como de las habilidades de pensamiento que ayudan a desarrollar.
Siguiendo a Boss & Krauss, existen 8 funciones esenciales que ofrecen los recursos digitales para apoyar el aprendizaje:
  1. Ubicuidad
  2. Aprender a profundidad
  3. Hacer las cosas visibles y debatibles
  4. Autoexpresarse, compartir ideas, generar comunidad
  5. Colaborar – enseñar y aprender con otros
  6. Investigar
  7. Administrar proyectos
  8. Reflexionar e iterar/repetir
 ¿Con qué medios contaría la institución?
  • Primero tener claro la visión de la institución frente a la tecnología y a su comunidad educativa
  • Uno de los medio más importante es el docente ya que él es el protagonista en poner en practica la integración de los recursos tecnológicos a los alumnos y por ende a la comunidad educativa.
  • El uso adecuado de Internet. (instalación adecuada, equipos, horas de disponibilidad, capacitación docente, etc.)
  ¿Cómo se pondría en práctica los recursos educativos abiertos en el quehacer educativo?
  • A través de un proyecto a mediano y largo plazo, por medio de capacitación a los docentes.
  • Empezando primero a utilizar algunos recursos de la web 2.0 en su quehacer educativo, mediante proyectos interdisciplinarios internos con otras áreas de formación.
  • Evaluando el producto final del proyecto, con esas experiencias podrá compartir con otros docentes que sean a fines a la materia que este dictando.
  • Mientras más el docente investigue, participe activamente en foros, redes sociales, formando su propia red con otras personas afines,  estaría creando su propio PLE.
  • Compartiendo sus experiencias, le permitirá colaborar con otros docentes en proyectos colaborativos con otros colegios.
  • Registrándose en Portales Educativos para publicar, compartir y colaborar con otros docentes de esta manera estaría enriqueciéndose profesionalmente con otras experiencias no sólo el sino sus alumnos

Mi institución educativa y los recursos de aprendizajes abiertos



http://www.salcantay.edu.pe/index.aspx

El colegio Salcantay es un colegio laico de mujeres. Su visión es: "Colaborar con cada una de las familias en la educación de sus hijas formándolas como mujeres íntegras, libres, solidarias comprometidas con la sociedad bajo una sólida formación académica y según la doctrina de la fe y de la moral católica."
Su misión es: "Ser reconocido por la sociedad como uno de los mejores colegios de mujeres, que aplica con éxito la educación personalizada, y ser considerado por las ex alumnas como pilar fundamental en su desarrollo personal y profesional".

Tomo como base la mision y la visión del colegio para dar una idea  hacia donde apunta nuestra institución educativa. La promotoria del colegio así como también consejo de dirección desde tiempo atrás vienen implementando recursos tecnológicos en las aulas, laboratorios y promoviendo el uso adecuado de las TIC en el quehacer educativo a través de  los trabajos interdisciplinarios.

Me desempeño en el colegio como profesora de cómputo, a partir de 3ero, 4to y 5to de secundaria enseño recursos de la web 2.0. Trabajo con algunas áreas proyectos interdisciplinarios donde las alumnas puedan aplicar lo aprendido, mucho de éstos recursos lo utilizan para los sus trabajos escolares con otras áreas

Soy consciente que los recursos educativos abiertos ofrecen la riqueza de los  repositorios donde se puede utilizar y reutilizar los recursos,  además es compartir estratégias didácticas con otros docentes y estar conectados a otras redes de docentes, diferentes realidades, culturas que enriquece nuestra labor educativa.

Al llevar el curso cultura digital y recursos de aprendizaje abierto,expande mi panorama en el uso de recursos educativos a la vez, me incentiva como docente en ser portadora para empezar con un proyecto interdisciplinario  en mi colegio en el cual pueda compartir experiencias con otros colegios afines al nuestro. Por lo pronto para el tercer bimestre tengo un proyecto aprobado con redes sociales el uso del facebook en actividades educativas con tres áreas de formación.

En cuanto a la utilización de los Recursos Educativos Abiertos, empezaría primero en explicar porque es beneficioso los recusos abiertos de aprendizaje tanto a la plana directiva como coordinadoras y docentes de un grado determinado, una vez aprobado empezaría  por primera vez como una sección determinada. Luego hacer el contacto con un colegio afín al nuestro.

Buscando información encontré 10 principios socioeducativos sobre ¿Cómo entender la escuela en la Sociedad Red?

1. La escuela es una plataforma.
2. El aprendizaje se soporta en valores globales y sostenibles.
3. Emprendemos. Hacemos, luego somos.
4. El mundo es la escuela.
5. Aprender es compartir.
6. Los contenidos nos presentan, los datos nos acreditan.
7. La pantalla transforma la experiencia de aprendizaje.
8. Del diálogo con el cliente surgen las necesidades.
9. El escenario es global, la realidad es local.
10. Innovación social, innovación moral.
Tomado de la fundación GSR.com


A modo de reflexión:

Al utilizar los recursos educativos abiertos nos abre una gran puerta en que podemos encontrar más que recursos educativos en línea, clasificados por nivel, área, además de los contenidos es el simple hecho de  compartir,  dar parte de ti, tu experiencia sobre un tema determinado, que puede servirle a otro docente, así como también compartir proyectos, traspasar fronteras y darse cuenta que hay otros docentes como uno, a miles de kilómetros esperando darnos la mano, unificando esfuerzos en aras de una educación sin fronteras.

Referencias:

Arana, Mike. (2010). Objetos de Aprendizaje, Recursos Educativos Abiertos y Evaluación. Revisado el 29 de Abril de 2010, en http://miguelarana-itaa.blogspot.com/2010/04/objetos-de-aprendizaje-recursos.html

Balague, Francesc. (2010). Uso de las tecnologías para el aprendizaje y el conocimiento en Educación. Revisado el 24 de marzo de 2010, en http://www.slideshare.net/fbalague/tictac-en-educacin-3542071

Leal Fonseca, Diego Alberto. (2010). Más allá de OER: Una experiencia con cursos abiertos en línea. Revisado en Junio 2010, en http://www.youtube.com/watch?v=AiJnjcssvMs
Suarez Guerrero, Cristóbal. (2011) Fundación GSR.com. 10 ideas para pensar y entender en abierto. Revisado el 2011, en http://cita.fundaciongsr.com/story_print.php?id=272

UNED. (2008). Recursos Educativos y Medios Didácticos. Revisado el 11 de junio del 2008, en http://www.youtube.com/watch?v=oOZ9rMHwjcI

Colegio Salcantay. (2012). en http://www.salcantay.edu.pe/index.aspx

Eduteka (2012). en  http://www.eduteka.org/area.php#!seccion-Proyectos